Urano en Tauro: Aprendizaje en línea

Urano en Tauro: Aprendizaje en línea

Urano en Tauro comenzó en diciembre de 2019 y durará hasta julio de 2025. La última vez que Urano estuvo en Tauro fue entre 1934 y 1942. Es fácil identificar estos años como la época de la Gran Depresión y el comienzo de la Segunda Guerra Mundial, y esos eventos ciertamente pueden reflejar a Urano en Tauro. Pero, lo que es más interesante, Urano en Tauro representa avances tecnológicos y normas sociales que revolucionan la vida cotidiana. Este artículo analizará el impacto actual y posible del aprendizaje integral en línea.

Urano en Tauro

Cada punto del cielo rige un signo específico; cuando ese punto está en ese signo, su energía es más fuerte y sus efectos duran más. Cuando el punto está en un signo diferente al que regía, especialmente un signo que también es muy diferente en términos de elemento y expresión, los impactos ocurren en las áreas de la vida regidas por ese signo. Con Urano en Tauro, el punto y el signo no pueden ser más opuestos, por lo que los impactos pueden ser muy notorios.

Urano trae avances, conmociones y revoluciones. Tauro conserva, apoya las tradiciones y prefiere que las cosas “se queden como están”. Entonces, puedes imaginar que es probable que este tránsito impacte los fundamentos de la vida (Tauro) de manera revolucionaria (Urano) mientras se mueve a través del signo de 2019 a 2025.

La historia se repite

Es interesante estudiar la astrología a lo largo de la historia humana y ver cómo se suceden los patrones, especialmente cuando se ven a través de la lente de los planetas exteriores Urano, Neptuno y Plutón. En el caso de Urano, el ciclo ocurre cada 84 años durante un lapso de 8 años. En el caso de Neptuno, el ciclo ocurre cada 165 años durante aproximadamente 14 años. Y Plutón regresa a un signo cada 247 años durante 17 a 31 años.

Por lo tanto, no sorprende que, como un aspecto de la historia estadounidense, el período entre 1935 y 1942, y los años posteriores, cuando Urano entró en Géminis, sería uno de los avances asombrosos en la tecnología y las normas sociales. Consideremos solo algunos ejemplos profundos: potencia de cohetes para aviones, con el desarrollo del Heinkel He 176 en 1939; el descubrimiento y uso de la fisión nuclear (1938), que condujo al desarrollo de la bomba atómica; y mujeres que ingresan a la fuerza laboral en apoyo de la guerra (1940 a 1945). Cada uno de estos, y muchos más, redefinieron fundamentalmente la realidad (Tauro) de manera impactante (Urano).

Como suceden tantas cosas durante este tránsito, ese avance, la verdadera pregunta sigue siendo, «¿qué se convertirá en parte de la nueva normalidad?» Debido a que el aprendizaje “siempre ha tenido lugar en un salón de clases”, lo que en realidad no es cierto, el impulso del aprendizaje en línea como enfoque de aprendizaje general se considera una solución temporal hasta que todos puedan volver al salón de clases.

El salón de clases moderno tal como lo conocemos hoy no comenzó hasta 1837, cuando Horace Man, entonces Secretario de Educación de Massachusetts, presentó la idea de un sistema de maestros profesionales que enseñarían contenido básico en un plan de estudios formal. El aprendizaje en línea existe desde la década de 1990 y el aprendizaje a distancia, a través de cursos por correspondencia, se remonta a la década de 1850. Pero el aprendizaje en línea pasó del borde de la corriente principal a la corriente principal entre 2020 y 2021, debido a la pandemia.

¿El futuro es el aprendizaje en línea?

Aquí hay algunas estadísticas muy interesantes de Think Impact que muestran cuán tremendo fue el cambio con respecto al aprendizaje electrónico (eLearning) de 2019 a 2021.

Estadísticas de aprendizaje electrónico K–12

• El 85% de estos cursos fueron tomados por estudiantes de secundaria.
• El 23% de los cursos tomados fueron matemáticas, mientras que el 14% de los cursos fueron ciencias.
• El 64% de las oportunidades de aprendizaje en línea fueron para proporcionar cursos que no estaban disponibles en una escuela en particular.
• El 57% de las oportunidades fueron para ayudar a los estudiantes a recuperarse de cursos perdidos o reprobados.
• El 40% de los cursos proporcionaron a los estudiantes cursos AP o de nivel universitario.
• El 30% estaban disponibles para reducir los conflictos de programación.
• El 25% estaba en el lugar para ayudar a los estudiantes con necesidades especiales o que estaban confinados en casa.
• 11 estados ofrecen programas de elección de cursos en línea.

2017-2018

• El 21% de las escuelas públicas y el 13% de las escuelas privadas ofrecen al menos un curso en línea.
• De las escuelas que ofrecieron al menos un curso en línea, el 81,9% eran escuelas primarias.
• El 3% de las escuelas intermedias ofrecieron al menos un curso en línea, mientras que solo el 53,8% de las escuelas secundarias ofrecieron esta opción.
• Alrededor del 4,8% ofreció todos los cursos en línea.
• Alrededor del 2,9% de las escuelas ofrecieron la mitad de sus cursos en línea.

2019

• En 2019, un total del 57% de todos los estudiantes en los Estados Unidos estaban equipados con herramientas de aprendizaje digital.
• El 45% eran estudiantes de primaria, el 64% eran estudiantes de secundaria y el 63% eran estudiantes de secundaria.
• Los administradores afirmaron que hasta el 70% de las clases en línea podrían tomarse sin ningún tipo de orientación.

2021

• En 2021, el uso de aplicaciones de gestión remota con fines académicos aumentó un 87 %.
• El uso de aplicaciones de colaboración aumentó en un 141%.
• El 40% del uso de dispositivos de los estudiantes se gastó en plataformas educativas.
• Las clases de tiempo completo estaban disponibles en el 68% de los distritos de altos ingresos, pero solo en el 36% de las escuelas con estudiantes de bajos ingresos.
• En 2021, el 75% de las escuelas de EE. UU. han planeado operar completamente en línea.
• El 80% ha comprado o planea comprar tecnología adicional para los estudiantes.

Los números para universidades y negocios son igualmente dramáticos.

Una solución imperfecta debido al pensamiento de Tauro

Resultó que tengo una experiencia bastante única en lo que respecta al aprendizaje a distancia y en línea, ya que trabajé para el Departamento de Educación Continua de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill en 1996, y luego para la Escuela de Gobierno de 1997 a 2007. , donde se realizaron numerosos esfuerzos para tratar de aprovechar el aprendizaje en línea. La mayoría de ellos solo tuvo un éxito parcial, mientras que muchos fracasaron rotundamente porque no se hizo ningún esfuerzo real para pensar en el aprendizaje en línea como una forma muy diferente de aprender.

Es decir, desde entonces hasta ahora, y aún con el enorme empuje de la pandemia, los aprendizajes intentaron “recrear” el ambiente del aula. En lugar de tratar de imaginar cómo construiría el aprendizaje en línea desde cero, sin una referencia al aprendizaje presencial en el aula. Como resultado, casi todos los intentos han intentado encajar una clavija cuadrada en un agujero redondo. Por lo tanto, es poco probable que muchos de los esfuerzos de aprendizaje en línea se mantengan.

El aprendizaje en línea no necesita recrear la experiencia grupal compartida, sino que puede permitir que los estudiantes se muevan a través del material a diferentes ritmos y de diferentes maneras, con un mayor enfoque en el pensamiento crítico, sabiendo que la base de conocimientos no tiene que residir en la memoria de nadie. Más bien, se puede recurrir a los datos de manera útil cuando surgen situaciones y problemas gracias a la velocidad de Internet y la IA de Siri, Alexa y otras soluciones activadas por voz. Si va a utilizar recursos en línea para obtener información, ¿qué le parece enseñar a evaluarlos en lugar de centrarse solo en los datos?

Si el aprendizaje en línea va a tener la oportunidad de convertirse en la corriente principal, entonces no se verá como un sustituto menor del aprendizaje en el aula, sino como un estilo y entorno de aprendizaje completamente diferente que debe ser moldeado por sus propios parámetros y no por el conjunto de uno. hace más de 160 años.

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